家有一二年级小学生，用心抓3点，三四年级摇身变成“优等生”

陪着寂寞看孤单

导读：教育界流行这样的一句话：“1、2年级差距不大，3、4年级出现两极分化，到了5、6年级，就是天上地下。”

“最近我女儿每天写作业到晚上10点多，几次随堂小测试的成绩，也是很差。”，同事陈姐一提起女儿筠筠近期的学习情况就忧愁不已。

尤其是提起班主任反馈的学习情况，她更是“一个脑袋两个大”。

其实，自从上1年级后，班主任就经常向陈姐反映筠筠上课经常走神的事情，不是发呆，就是玩橡皮。但那时候筠筠成绩还不错，基本都能拿到90多分，陈姐也就没放在心上。

可现在，筠筠不光上课走神，晚上回家写作业也会忍不住玩玩橡皮、发呆，晚上10点了，作业还没写完，成绩可想而知。

所以，为了帮助女儿改掉这个不好的习惯，夫妻俩只能每天亲自陪她写作业。

2022年教育部门发布的《关于小学学生厌学情况调查报告》中显示，超过43.32%的小学生，厌学心理从3年级开始，4年级时不仅厌学心理有所不同，学习成绩也会出现明显差距。

所以，别因为刚上一二年级，就不重视，这时候是打基础的关键期。

01 别拿一二年级不当回事

知名幼儿教育家陈鹤琴提出：“幼儿习惯培养应从2岁开始，6至8岁是关键。”

青少年心理专家李玫瑾教授认为，培养孩子的习惯应在3至6岁，如果到了10岁以后的青春期，孩子很难接受父母的教育。

上文中筠筠在刚出现分心、不专注学习时，如果父母能重视并引导，也许就不会有后续的学习困难表现了。

除了专注力不足，养成学习不专心的不良习惯外，还有独立思考能力的培养。

有的家长过于溺爱孩子，事事包办，孩子根本没机会独立思考，等到三四年级学习难度提升了，遇到难题也不会主动想办法解决，只会逃避、放弃，最后成绩越来越差。

02一二年级用心“抓”这3点

家里有一二年级小学生的家长，用心抓好3点，等到三四年级，轻松逆袭“优等生”。

一抓：养成良好学习习惯

知名特级教师王崧舟在进行演讲时指出，学习的基础是拥有好习惯。

所谓的好习惯，包括专注做事、持之以恒、积极预习与复习、独立思考等。

所以，家长们可以和孩子一起制定学习计划，监督他按计划内容、时间完成学习任务，逐渐养成专心在一个时间段内完成某件事的习惯。

至于学习计划如何设定，建议看看《好习惯带来好成绩》，书中针对学习计划的设定，有专门的章节介绍。

有28年教龄的成雅梅老师认为，之所以让孩子制定学习计划，是为了更好地投入学习，而不是监督孩子。

而且，有研究发现，即使智力相同的两个孩子，有学习计划的孩子，学习目标更明确，跟没有计划的孩子轻松拉开差距。

我家孩子上二年级时，学习计划制定得不是很好，比如语文，他一直觉得，周末写两张练字，和每天写两行练字，差别不大啊！

但其实，前者只是完成学习任务，后者才是养成好的学习习惯，属于有计划地练字。

我们按照书中介绍的制定计划方法，进行了重新规划，我发现，孩子写字写得更好看了，更认真了。

语文老师也夸他书写有进步，还问我是怎么教孩子的呢！其实，就是用对了学习计划。

是啊！好的学习习惯，才能带来好的成绩。这本小册子看起来不是很厚，但却颠覆和改变了我的很多教育认知。

几十块钱一本，却能让孩子受用好几年，从小学一年级打好基础，上三四年级摇身变成“优等生”，怎么算都合适啊！

二抓：引导孩子找到合适的学习方法

达尔文曾说过：“所有知识里，最有价值的便是关于方法的知识。”

因为方法是解决所有难题、学习知识的前提。

当孩子寻找到适合自己的学习方法，不仅能达到事半功倍的效果，也能让他对学习拥有自信与兴趣。

可以参照成雅梅老师撰写的《好习惯带来好成绩》，书中针对语数英都有对应的学习方法介绍。

还有，如何复习、预习，如何利用记忆曲线，记忆课本内容等。

三抓：端正的学习态度

斯坦福大学儿童心理研究所的专家们通过对斯坦福大学的学生进行调查后发现，一般学习成绩优异的学生不仅能主动学习，还会自行寻找验证结论的方法等。

而这些学生都表示，从小学一年级时，父母就已经注重培养他们的学习态度了。

枕边育儿寄语：

别忽视了孩子初入小学时期的表现，三四年级再重视就晚了！根基打好了，以后逆袭很轻松哦！

作者声明：个人观点，仅供参考